Майстер клас з трудового навчання: Мережка "Прутик"

Урок №1 трудове навчання 1 клас

Урок №1

Вступ. Місце праці і професії в житті людини. Правила організації робочого місця на уроці.

Тема. Вступ. Місце праці і професії в житті людини. Правила організації робочого місця на уроці. Матеріали, інструменти та пристосування, необхідні для роботи. Загальні  правила безпеки життя на уроках.

Практична робота: практичне ознайомлення з інструментами, прийомами безпечної роботи, правилами поведінки з ними.

Мета. Дати дітям загальні уявлення про види праці (розумову, художню, фізичну), про розподіл праці на робочому місці, учнівською робочою папкою.

Матеріали та інструментами. Олівець, кольоровий папір, ножиці, гумка, лінійка, клей, пезлик, малюнки із зображенням людей різних професій у робочому одязі.

Хід уроку

Проведення ДПА у 2017 році

Про проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах, у 2016/2017 навчальному році 

Відповідно до пункту 2 розділу ІІ Положення про Державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2014 року № 1547 (далі МОН України), зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за № 157/26602, надсилаємо орієнтовні вимоги до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2016/2017 навчальному році та змісту атестаційних завдань, що додаються.
Заступник міністра Павло Хобзей
ЗАТВЕРДЖУЮ заступник Міністра освіти і науки України П. К. Хобзей
Орієнтовні вимоги до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2016/2017 навчальному році

Навчальна програма з трудового навчання

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Головною метою трудового навчання є формування технологічно освіченої особистості, підготовленої до самостійного  життя і активної перетворювальної діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства для реалізації творчого потенціалу учнів.

Зміст предмета має чітко виражену прикладну спрямованість і реалізується переважно шляхом застосування практичних методів і форм організації занять.

Завданнями трудового навчання є:

1)           формування цілісного уявлення про матеріальне виробництво, роль техніки, проектування і технологій у розвитку суспільства;

2)           набуття учнями досвіду провадження технологічної діяльності, партнерської взаємодії і ціннісних ставлень до трудових традицій;

3)           формування технологічних умінь і навичок учнів;

4)           ознайомлення учнів із виробничим середовищем, традиційними, сучасними і перспективними технологіями обробки матеріалів, декоративно-ужитковим мистецтвом;

5)           формування здатності розвивати надбання рідної культури з використанням засобів декоративно-ужиткового мистецтва;

6)           сприяння усвідомленню учнями значущості ролі технологій як практичного втілення наукових знань;

7)           реалізація здібностей та інтересів учнів у сфері проектно-технологічної діяльності та технічної творчості;

8)           прилучення учнів до надбань української культури через практичне вивчення традиційних ремесел та різних видів декоративно-ужиткового мистецтва;

9)           створення умов для самореалізації та професійного самовизначення кожного учня;

10)      оволодіння вміннями оцінювати власні результати предметно-перетворювальної діяльності та рівня сформованості ключових і предметних компетентностей.